Het team: co-creëren vanuit onze eigen essentie
Maak kennis met de drijvende krachten binnen Lumia Essentia. Wij zijn een gepassioneerd team met de missie om een rijke leeromgeving te creëren voor kinderen en hun ouders én onze expertise te delen met andere B3 scholen.
Masha: Hoedster van de essentie, de bron
Masha is initiatiefneemster en medeoprichter van Lophi. Vanuit haar heldere visie, ondernemerschap en betrokken leiderschap draagt zij de dagelijkse leiding van de school en bewaakt zij de essentie van waaruit Lophi is ontstaan.
Zij voelt scherp aan wanneer onderwijs werkelijk dienend blijft aan de ontwikkeling van het kind, en wanneer systemen of structuren dreigen over te nemen. Met haar ervaring in het opzetten en begeleiden van een B3-school met BSO weet zij bedding te creëren voor zowel kinderen, ouders als begeleiders.
Masha verbindt visie aan praktijk. Ze houdt overzicht, bewaakt de koers, en blijft tegelijk trouw aan de oorspronkelijke bedoeling: een plek waar kinderen in verbinding met zichzelf, de ander en hun eigen essentie mogen leven en leren.
Haar kennis en ervaring zijn van grote waarde voor andere scholen en initiatiefnemers die zoeken naar vernieuwend, bezield en ondernemend onderwijs.
Jeannette: Hoedster van ontwikkeling en verbinding
Jeannette is IB’er en medeontwikkelaar van de bruggroep: de overgangsfase tussen kind-zijn en de beginnende puberteit. Met haar brede ervaring in onderwijs, coaching, kinderontwikkeling en ouderschap kijkt zij niet alleen naar gedrag en leeftijdsfase, maar vooral naar het kind als mens in ontwikkeling.
Haar kracht ligt in het werkelijk zien van kinderen. Ze brengt rust, duiding en verdieping in processen rondom ontwikkeling, groepsdynamiek en oudercontact. Vanuit haar kennis van pedagogiek, systemisch werk, jungiaanse psychologie en mensontwikkeling helpt zij kinderen, ouders en begeleiders om zicht te krijgen op wat een kind nodig heeft om verder te kunnen groeien.
Met helderheid en vanuit rust bewaakt zij samenhang, ontwikkeling en afstemming. Ze denkt mee over leef- en leerontwikkeling, groepsprocessen, het kindvolgsysteem en de brug tussen thuis en school. Haar aanwezigheid draagt bij aan een leeromgeving waarin kinderen kunnen wortelen in wie zij van nature zijn.
Danielle: hoedster van gevoeligheid en emotioneel welzijn.
Danielle werkt met kinderen van 7 tot 10 jaar en op de ontwikkeling van leef- en lervaringen die werkelijk aansluiten bij de belevingswereld van kinderen. Vanuit haar natuurlijke gevoeligheid, rust en betrokkenheid weet zij een omgeving te creëren waarin kinderen zich veilig voelen om te ontdekken, te groeien en zichzelf te laten zien.
Zij kijkt verder dan alleen het leren op papier en heeft specifieke aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en de innerlijke behoeften van kinderen in deze leeftijdsfase. Met veel geduld, invoelend vermogen en oprechte aandacht helpt zij kinderen om stap voor stap vertrouwen te ontwikkelen in zichzelf en in de ander.
Danielle is een gevoelsmens pur sang. Met haar zachte aanwezigheid, haar klank, stem en bezieling brengt zij rust, verbinding en verdieping in de groep. Zij voelt feilloos aan wat een kind nodig heeft en weet ruimte te maken voor zowel speelsheid als verstilling. Haar manier van begeleiden draagt bij aan een rijke leeromgeving waarin kinderen niet alleen kennis opdoen, maar ook mogen groeien in hun eigen mens-zijn.
Heleen: Hoedster van verwondering en sprankeling
Heleen is binnen Lophi verbonden aan kinderen van 4 tot 7 jaar. Met haar jarenlange ervaring, pedagogische wijsheid en sprankelende aanwezigheid weet zij een bedding te creëren waarin jonge kinderen zich veilig voelen om de wereld te ontdekken.
Zij legt niet alleen de basis voor taal, spel en ontwikkeling, maar vooral voor de liefde voor verwondering. Vanuit rust, nabijheid en oprechte aandacht begeleidt zij kinderen in hun eerste stappen richting zelfstandigheid, vertrouwen en nieuwsgierigheid.
Heleen is een vakvrouw pur sang: warm, helder en diep afgestemd op wat jonge kinderen nodig hebben. Met haar empathie, speelsheid en natuurlijke lichtheid brengt zij sfeer, ritme en verbinding in de groep. Ze ziet het unieke van ieder kind en weet precies hoe zij ruimte kan maken zodat kinderen mogen groeien, stralen en zichzelf kunnen blijven in hun eigen tempo.
Wat ons als team verbindt, is de gezamenlijke beweging om steeds opnieuw te onderzoeken wat kinderen, ouders én onderwijs werkelijk nodig hebben. We dragen, steunen, spiegelen en motiveren elkaar dagelijks, waardoor ook wijzelf blijven groeien in bewustzijn, samenwerking en mens-zijn.
Vanuit die voortdurende afstemming bouwen wij samen aan een plek waar kinderen én ouders zich welkom, gezien en verbonden mogen voelen. Een plek waar ontwikkeling niet alleen gaat over leren, maar ook over leven, voelen, ontdekken en in verbinding blijven met jezelf en de ander.